Ustalamy kolejność: najwyższe – najniższe

Karta pracy zawiera zadanie, które pomoże dziecku w rozwoju umiejętności porównywania i układania istot według wzrostu (długości). Dziecko ogląda obrazki (mysz, żyrafa, jeż, zając, ślimak, małpa, hipopotam) i porządkuje przedstawione istoty pod względem wzrostu (długości) od najwyższej (najdłuższej) do najniższej (najkrótszej), uwzględniając ich wygląd w rzeczywistości (najwyższa jest żyrafa, a najniższy ślimak). Dziecko stawia obok obrazków numery (od 1 do 7). W trakcie wykonywania zadania dziecko rozwinie logiczne myślenie, utrwali znajomość cyfr i liczb od 1 do 7.