Ciekawe robaczki: wyjaśniamy na piśmie

Zadanie to przyczyni się do kształtowania przyrodniczej kompetencji dzieci w młodszym wieku szkolnym, wyobrażeń o osobliwościach rozwoju robaków. Dziecku zaproponowano wybrać wśród proponowanych twierdzeń te, z którymi ono się zgadza, i narysować dżdżownicę i robaczka do żucia z żelatyny. Także zaproponowano napisać, dlaczego dziecięce cukierki są produkowane w postaci robaczków, wyjaśnić połączenie wyrazowe „robak kogoś gryzie”. Wykonywanie zadania przyczyni się do rozwoju logicznego i analitycznego myślenia, umiejętności wyrażania swojej myśli na piśmie.