Rozpoznajemy rzeczowniki: typy żywotne i nieżywotne

Zadanie skierowane na formowanie umiejętności rozróżniać rzeczowniki żywotne i nieżywotne. Na arkuszu przedstawiono smoka i w słupek napisane słowa, które należy rozdzielić na dwie grupy - rzeczowniki żywotne i nieżywotne. Dziecku proponuje się do każdego wyrazu postawić pytanie „ kto?” lub „co?”, i linią połączyć z odpowiednią grupą (np. żywotne - potworek, Roszpunka, kosmonauta; nieżywotne - sygnalizacji świetlna, piorun, Słońce itd.). W drugim zadaniu należy zastanowić się, do której grupy należy wyraz „smoczuś” ( żywotne). Zadanie sprzyja formowaniu kompetencji językowej.