Rozpoznajemy rzeczowniki: typy żywotne i nieżywotne

Karta pracy zawiera zadanie, które skierowane jest na kształtowanie umiejętności rozróżniania rzeczowników żywotnych i nieżywotnych. Na arkuszu przedstawiono smoka i słowa napisane w słupku, które należy rozdzielić na dwie grupy - rzeczowniki żywotne i nieżywotne. Dziecko do każdego wyrazu stawia pytanie „kto?” lub „co?”, i linią łączy z odpowiednią grupą (np. żywotne - potworek, Roszpunka, kosmonauta; nieżywotne - sygnalizacji świetlna, piorun, Słońce itd.). W drugim zadaniu musi zastanowić się, do której grupy należy wyraz „smoczuś” (żywotne). Karta pracy sprzyja kształtowaniu kompetencji językowej.