Szukamy głoski [l] w nazwach przedmiotów

Zadanie przyczyni się do kształtowania kompetencji językowej dziecka, rozwoju umiejętności określania składu dźwiękowego wyrazów. W zadaniu uczniom i uczennicom zaproponowano doprowadzić lisicę do jej domu, otaczając kółkiem tylko te obrazki, które zawierają głoskę [l]. Wykonując zadania, dziecko rozwinie słuch fonematyczny, myślenie analityczne, uwagę i spostrzegawczość, umiejętność rozróżniania miękkich i twardych spółgłosek.
Odpowiedzi: melon, wielbłąd, helikopter, klucz, delfin, klatka, samolot, karuzela, linijka, widelec, chleb, tulipan.