Moje pole medialne: jak jest spędzany czas

Karta pracy zawiera zadanie, które jest skierowane na kształtowanie wyobrażeń o produktach medialnych, umiejętności racjonalnego przeznaczania czasu na ich wykorzystanie. Dziecko bada własne pole medialne, obliczając czas spędzany przy różnych produktach medialnych na dobę i w tygodniu, a następnie buduje wykres. W trakcie wykonywania zadania dziecko zapozna się ze środkami masowego przekazu (wizualne, audiowizualne, audio, Internet) oraz produktami medialnymi (książki, czasopisma, kreskówki, talk-show, filmy, audiobooki, gry komputerowe, sieci społecznościowe), zastanowi się nad korzyściami i szkodami z ich wykorzystania. Zadanie będzie uczyć uświadomionego traktowania czasu, zarządzania nim, będzie kształcić nawyk planowania swego dnia.