Uczymy się kontynentów i oceanów

Zadanie to przyczyni się do kształtowania przyrodniczej kompetencji uczniów szkoły podstawowej. Dziecku zaproponowano wypełnić luki w zdaniach o kontynentach i oceanach korzystając z wyrazów z banku słow. Także uczniom i uczennicom zaproponowano pomyśleć, jak w Oceanie Spokojnym powstał „plastikowy kontynent” i dlaczego ma taką nazwę. Wykonanie zadania przyczyni się do rozwoju kultury ekologicznej i logiki, a także do kształtowania wyobrażeń o kontynentach i oceanach, ich warunkach naturalnych, osobliwościach świata roślin i zwierząt.