Poznajemy ułamki jako część całości

Zadanie to jest skierowane na kształtowanie matematycznej kompetencji dzieci, wyobrażeń o ułamku jako części całości, usprawni ono umiejętność wyznaczania ogólnej liczby części. Dziecku zaproponowano wypełnić szklanki, rysując odpowiednią ilość soku w każdej z nich. W toku wykonywania tego zadania dziecko rozwinie uwagę, matematyczne i poglądowo-obrazowe myślenie, umiejętność odczytywania ułamków, analizowania i porównywania części całości w oparciu o poglądowy wzór.