Przeciwnie do ruchu wskazówek zegara: określamy czas

Zadanie to przyczyni się do kształtowania kompetencji matematycznej, rozwoju umiejętności określania czasu, który minął od określonej chwili, usprawni umiejętność znajdowania znaczenia dla zadań z liczbami mianowanymi. Uczniom i uczennicom zaproponowano po rozwiązaniu zadań określić i oznaczyć na tarczy zegara, którą godzinę pokazują strzałki każdego zegara. W toku wykonywania zadania dziecko rozwinie umiejętność analizowania, rozwiązywania matematycznych zadań tekstowych z fabułą na kilka działań.