Określamy resztę: kształtujemy kompetencje finansowe

W skrócie: zapoznanie z pojęciem „reszta” poprzez symulację sytuacji z życia; umiejętność liczenia pieniędzy.

Szczegółowo: Obliczamy resztę to karta pracy ukierunkowana na kształtowanie umiejętności liczenia w zakresie 20, rozkładania liczby na składniki i znajdowania kilku sposobów rozwiązania zadania. Dziecko „wymienia” banknot o nominale 20 zł na monety o mniejszych nominałach, aby zapłacić za batonik czekoladowy kosztujący 7 zł, a następnie oblicza resztę (13 zł). W drugim zadaniu wpisuje różne kombinacje monet, którymi można zapłacić za kartkę o wartości 6 zł, aby nie trzeba bylo wydawać reszty (na przykład 1 + 5; 1 + 1 + 2 + 2; 2 + 2 + 2). W trzecim zadaniu dziecko wycina monety, oblicza resztę, jaką należy wydać z każdego zakupu i przykleja odpowiednie monety. Wykonanie zadań z karty pracy sprzyja rozwijaniu kompetencji matematycznych i umiejętności finansowych dziecka oraz zwiększeniu jego samodzielności i odpowiedzialności podczas korzystania z pieniędzy.