Określamy długość taśm i linii

Zadanie przyczyni się do kształtowania kompetencji matematycznych, doskonalenia umiejętności dokonywania pomiarów. Dziecku proponuje się zaznaczyć, czyja taśma jest najdłuższa, czyja najkrótsza oraz wyjaśnić, czy można w przybliżeniu (bez linijki) określić długość linii łamanych. Także dziecko musi użyć linijki, aby określić długość odcinków. Wykonując zadanie, dzieci będą doskonalić umiejętność posługiwania się linijką, rozwijać zdolności logiczne i matematyczne, myślenie matematyczne i uwagę.