Która jest godzina: korzystamy ze zegarków

Zadanie jest skierowane na kształtowanie umiejętności określania czasu na tarczy i wyświetlaczu zegarów. W pierwszym zadaniu dziecku zaproponowano umieścić zegary w kolejności od najmniejszej wartości na wyświetlaczu do największej i napisać, co zwykle dziecko robi w tym czasie (na przykład myje się, uczy się w szkole itd.). W następnych zadaniach należy oznaczyć czas, który wskazują cyfry na wyświetlaczu elektronicznych zegarów, na tarczach zegarów ze wskazówkami i na odwrót. Zadanie przyczyni się do kształtowania kompetencji matematycznej, utrwalenia znajomości rodzajów zegarów i trybu dnia ucznia lub uczennicy szkoły.