Przeszłość. Teraźniejszość. Przyszłość: orientujemy się w czasie

Karta pracy zawiera zadanie, które to jest ukierunkowane na rozwój społecznej i komunikacyjnej kompetencji dzieci. W trakcie wykonywania zadania dziecko będzie się uczyć rozróżniania charakterystycznych cech, właściwych dla danego okresu. Dziecko rysuje swoją miejscowość w przeszłości, teraźniejszości i wyobrażonej przyszłości, a także łączy strzałkami słowa i połączenia wyrazowe, które wskazują na wydarzenia w przeszłości, teraźniejszości i przyszłości. Wykonanie zadania może stanowić pracę przygotowawczą do nauczenia się tematu „Czasy czasownika”, przyczyni się do rozwoju myślenia, umiejętności dobierania odpowiednich słów.