Onomatopeje: dźwięki wiosny

W skrócie: naśladowanie dźwięków związanych z tematem wiosny, zapoznanie z cechami tej pory roku, rozwój percepcji wzrokowej, słuchu, uwagi oraz mowy

Szczegółowo: Jak brzmi wiosna? to materiał dydaktyczny do pracy z dziećmi w wieku 1–5 lat ukierunkowany na rozwijanie mowy, percepcji słuchowej i wzrokowej, a także pogłębienie wiedzy o otoczeniu i porach roku, zwłaszcza wiośnie. Na arkuszu przedstawiono obrazki ilustrujące źródła dźwięków, które można usłyszeć wiosną: odgłosy ptaków wędrownych, owadów, zjawisk pogodowych, dziecięcych zabaw, wiosennych prac ogrodowych itp. Dorosły naśladuje dźwięki, a dziecko ogląda ilustracje, znajduje i pokazuje obiekt, który wydaje dany dźwięk, po czym go powtarza. Materiał jest przydatny do rozwoju mowy, artykulacji dźwięków, poszerzania wiedzy o oznakach wiosny. Wykonywanie zadania z karty pracy sprzyja rozwijaniu u dziecka logicznego myślenia, uwagi, pamięci, percepcji wzrokowej i wyobraźni, a także poprawia jego umiejętności porównywania. Zalecamy korzystać z arkusza w domu i w placówkach edukacji przedszkolnej oraz na zajęciach korekcyjnych z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiał będzie użyteczny dla rodziców, nauczycieli, pedagogów korekcyjnych i logopedów.