Wyznaczamy najcięższy i najlżejszy obiekt

Zadanie to jest skierowane na rozwój umiejętności porównywania przedmiotów, zestawiając ich realną masę w oparciu o obrazki schematyczne. Dziecku zaproponowano ponumerować obrazki według rosnącej kolejności masy przedstawionych obiektów, gdzie 1 to najlżejszy obiekt, a 12 – najcięższy. W razie konieczności dziecko może skorzystać z podpowiedzi dorosłych lub Internetu. Wykonanie zadania przyczyni się do rozwoju zainteresowania poznawczego, analitycznego, abstrakcyjnego i przestrzennego myślenia, umiejętności określania przybliżonej masy przedmiotów, dokonując założeń.